Дополнительная общеразвивающая речевая программа для детей 4-5 лет

Дополнительная общеразвивающая речевая программа

для детей 4-5 лет (базовая, код программы 3.2.)

Аннотация к программе:

Тип программы – коррекционно-развивающий.

Вид программы– речевое, игровое, коммуникативное развитие.

Цель программы - развитие речи детей соответственно возрасту.

 Задачи программы:

1.     Расширение словаря и грамматического строя.

2.     Развитие   фонематического слуха.

3.     Развитие мелкой моторики.

4.     Развитие пространственных представлений и восприятия.

5.     Формирование  временных представлений.

6.     Формирование навыка общения.

7.     Формирование познавательного интереса и произвольности.

Условия реализации.

Продолжительность курса: программа реализуется в течение года, с сентября по май. Комплекс равен одному посещению ребенком группы. Количество комплексов за год – 66; количество часов- 99 .

Количество времени рассчитано непосредственно на проведение практических занятий.

Длительность комплекса: 1,5 часа.

Время проведения: комплекс  проводится два раза в неделю.

Форма проведения: групповая.

Оптимальное количество детей в группе:  6 - 10, так как все дети имеют речевой диагноз.                   

    Особенности помещения: занятия проводятся в игровой комнате с соответствующим оборудованием.

Используемые технические и другие материалы: наглядный материал, магнитофон, аудиозаписи, настольный театр.

Показания и противопоказания к применению.

Программа рассчитана на детей 4-5 лет с общим недоразвитием речи, фонетико-фонематическим недоразвитием.  Для демонстрации правильной речи детям с ОНР и ФФНР в группу возможно введение ребенка с нормативным речевым развитием.

 Программа не может быть реализована с детьми с глубокой задержкой психического развития и умственной отсталостью.

Не рекомендуется пребывание в группе детям с выраженной агрессивностью, расторможенностью.

Ребенок с грубыми нарушениями (с ОВЗ) часто в силу медицинского диагноза дает отставания в психо- речевом развитии. Такая задержка делает ребенка инфантильным. Поэтому его психологический возраст значительно ниже реального биологического. Этот факт необходимо учитывать при формировании группы (при введении ребенка с ОВЗ в группу нормативных сверстников). В этом случае ребенка с ОВЗ вводят в группу более  младших сверстников.

Эффективность программы и способы ее отслеживания.

   На начало и конец  занятий у детей 4-5 лет проводят следующую диагностику.

Выявление:

·      уровня сформированности словаря;

·      уровня сформированности грамматического строя;

·      уровня сформированности фонематического слуха;

·      уровня развития мелкой моторики;

·      уровня сформированности пространственных представлений и восприятия;

·      уровня сформированности  временных представлении;

·      уровня сформированности навыка общения;

·      уровня сформированности познавательного интереса и произвольности.

  Результаты диагностики оформляются в речевую карту.

   Динамика развития отслеживается в написании сравнительной характеристики, которая составляется на каждого ребенка, и анализе групповой динамики в целом. 

Специалисты, реализующие  данную программу в текущем учебном году:

Кротова О.В.-учитель-логопед

Мухотдинова А.С.-педагог-психолог

Программа может быть реализована в следующих модификациях:

1. Дополнительная  общеразвивающая речевая программа для детей 4-5 лет в групповом режиме (код программы 3.2.А).

В текущем учебном году эта программа не реализуется.

2.Дополнительная  общеразвивающая речевая программа для детей 4-5 лет в микрогрупповом режиме (код программы 3.2.Б).

Специалист, реализующий  данную программу в текущем учебном году: Климова Л.И.-учитель-логопед

3. Дополнительная  общеразвивающая речевая программа для детей 4-5 лет с ОВЗ в микрогрупповом режиме (код программы 3.2.В).

Специалисты, реализующие данную программу в текущем учебном году: Мишина Ю.В.-учитель-логопед, Зайцева А.О. -учитель-логопед, Кистенева Е.П. -учитель-логопед