Региональный Ресурсный Центр

• Организация коррекционно-развивающего обучения детей с расстройствами аутистического спектра на примере адаптивного физического воспитания
• Особенности двигательной сферы и психомоторики детей с аутизмом
• Применение тренажёров при коррекции физического развития детей с аутизмом

• 2010_Формирование навыков речевой коммуникации у детей с РАС
• №1_2010_Формирование речевой коммуникации у детей с аутизмом
• №2_2007_Программа работы с детьми, имеющими 1-й ур. речевого недоразвития
• №3_2016_Павлова, Хотылева. Круглый год (методика развития и коррекции речи)

• часть 1_№1_2008_стр.31-40. Я читаю... (рабочая тетрадь по чтению ч.1)
• часть 2_№1_2009_стр.28-38.  Я читаю... (рабочая тетрадь по чтению  ч.2)
• часть 2_№4_2008_стр.16-33. Я читаю... (рабочая тетрадь по чтению  ч.2)
• часть 3_№1_2010_Я читаю... (рабочая тетрадь по чтению  ч.3)
• часть 3_№1_2011_Я читаю... (рабочая тетрадь по чтению  ч.3)
• часть 3_№2_2010_стр.30-41. Я читаю... (рабочая тетрадь по чтению  ч.3)
• часть 3_№4_2010_стр.22-27. Я читаю... (рабочая тетрадь по чтению  ч.3)

• №1_2012_Я учусь пересказывать. Рабочая тетрадь часть 1
• №1_2013_Я учусь пересказывать. Рабочая тетрадь часть 1
• №2_2012_Я учусь пересказывать. Рабочая тетрадь часть 1
• №3_2012_Я учусь пересказывать. Рабочая тетрадь часть 1
• №4_2012_Я учусь пересказывать. Рабочая тетрадь часть 1

• 2010_Хаустов_Формирование навыков речевой коммуникации у детей с РАС
• №2_2016_Планирование коммуникативного маршрута ребенка 2-9 лет  при отстутствии речи
• №4_2014_Коммуникативные игры на занятиях по подготовке к школе детей с РАС
• Лущекина Е.А. "Опыт использования карточек в обучении простым диалогам ребёнка с атипичным аутизмом."
• Солдатенкова Е.Н. "Трудный путь к окружающим, или как далеко может завести невозможность самовыражения."
• Соловьёва Е.Г. "Моя книга"

• Использование игр с правилами для сотрудничества и преодаления импульсивности
• Опыт использования стратегий для коррекции нежелательного поведения
• Применение системы жетонов для коррекции проблемного поведения в детском саду
• Соблюдение правил и формир. правильного поведения в ходе групповых занятий
• Сокращение случаев нежелательного поведения в ходе групповых занятий
• Устранение у ребенка с РАС нежелательного поведения на логопедических занятиях
• Функциональный анализ поведения для определения причин аутоагрессии

• №1_2009_Развитие представлений о себе как механизм социализации детей с РАС
• №1_2015_Кукаркина_Обучение ребенка с РАС навыку приветствия
• Методы и технологии АВА в обучении навыку пользования туалетом
• Обучение ребенка с детским аутизмом пользоваться унитазом
• Формирование и генерализация навыка самостоятельного приема пищи

• Коррекционная работа по формированию социальной игры у детей
• Опыт обучения ребенка с РАС игре в домино
• Практические рекомендации по формированию социальной игры у детей
• Социализация детей с аутизмом в процессе игровой деятельности
• Сюжетно-ролевая игра на занятиях в группе подготовки в школе

• 2006_Обучение и социальная адаптация детей с тяжелыми формами аутизма
• №1_2009_Организация окружающей среды для социализации и развития коммуникации у детей с РАС
• №1_2010_Обучение детей с аутизмом социально-бытовой ориентировке

• Использование компьютера на логопедических занятиях с ребенком
• Формирование навыков сотрудничества у ребенка с РАС